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互联网+翻转课堂护士培训模式对低年资护士学习态度的影响
被引量:
41
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摘要
学习态度是一个居于核心地位的非智力因素,它调节个体的学习行为,并直接影响学习效果Ⅲ。护理继续教育能促进护士知识更新及能力提升,是护士进行终身学习的有效途径嘲。
作者
吴学华
唐丹红
何燕
林琳
谢玉先
何海艳
机构地区
四川中医药高等专科学校护理系
四川省绵阳市第三人民医院护理部
出处
《重庆医学》
CAS
北大核心
2017年第10期1427-1429,共3页
Chongqing medicine
基金
四川高等职业教育研究中心资助项目(GZY15B17)
绵阳职业教育研究中心课题(MYZY1502)
关键词
低年资护士
学习态度
培训模式
互联网
课堂
护理继续教育
非智力因素
学习行为
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
引文网络
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