期刊文献+

数学核心素养的内涵及教学指导

下载PDF
导出
摘要 在大数据时代下,越来越多的学者关注核心素养的培养。尤其是数学核心素养,是人们在当下社会中生存和发展的必备品质。本文着重探讨了数学核心素养的内涵,在此基础上,提出了数学教学改革的思考。
作者 李春旭
出处 《新课程研究(下旬)》 2017年第2期33-34,共2页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献41

  • 1陈静安.新加坡数学教师职前教育模式及课程体系评介与分析[J].数学教育学报,2006,15(1):54-56. 被引量:6
  • 2[日]佐藤学.学习的快乐:走向对话[M].钟启泉译.北京:教育科学出版社,2004.38.
  • 3CleaFernandez,MakotoYoshida.课例研究【M】.马晓梅,邓小玲,译.石家庄:河北人民出版社,2007:8-10.
  • 4[日]佐藤正夫.教学原理[M].钟启泉译.北京:教育科学出版社,2001.101
  • 5日本教育方法学会.现代教育方法事典[M].东京:图书文化,2004.65.
  • 6史宁中.数学思想概论(第1辑):数量与数量关系的抽象[M].长春:东北师范大学出版社,2008:1.
  • 7OECD教育研究革新中心.学习的本质[M].东京:明石书店,2013.37、43、308、175.
  • 8高月春.英国“以中小学为基地”教育实习模式的特点及启示[J].外国教育研究,2007,34(12):49-52. 被引量:7
  • 9田中义隆.21世纪型能力与各国的教育实践[M].东京:明石书店,2015:17-21,23,22-25.
  • 10石井英真.何谓新时代的学力与学习[M].东京:日本标准股份公司,2015:7,23,22.

共引文献2156

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部