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“轻负高效”的课堂教学模式探析
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摘要
如今,补课已经成为社会的一种“鸡肋”,一方面国家要进行治理,另一方面家长还有需求。要想改变现状,需要国家、学校、教师、家长、学生五主体的全力配合。而从实效性上说,根本还是在教师层面。教师必须配合国家现有教育政策,尽可能让学生在课堂教学中有收获,做到“入耳”并“入脑”,减少学生课后负担,真正做到“轻负高效”,落实素质教育。
作者
王虹
机构地区
青岛莱芜一路小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2017年第2期50-51,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学教学
合作教学
多元智能
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
引文网络
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新课程研究(下旬)
2017年 第2期
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