“空间中直线、平面的垂直关系”课例点评

该课按照“直观感知一操作确认一推理论证一简单应用”的主线展开，以教导学，以问题串引领学生全程参与认知过程．突出了重要数学思想方法的教学，使学生在建构几何模型与性质定理的过程中，有据可依．通过以学生为主体的教学方式，使学生在自主探究与合作学习中获得成功体验，增强自信心，提高学习数学的兴趣．知识由浅入深，层层推进，起到了较好的效果．