“平面向量的实际背景及基本概念”教学设计与实录

“平面向量的实际背景及基本概念”是“平面向量”这一章的起始课，具有核心的地位．根据以学生为本、让学生参与课堂的新课程教学理念，采取问题驱动教学，从一般事物抽象出共同属性，类比数量及其符号表示，得到向量的概念及其几何表示，类比特殊数给出特殊向量．综合利用单位方格纸的特殊作用，从向量的两大属性出发，自然地体会平行向量、相等向量和共线向量的概念．让学生参与新概念的形成过程，从中体会学习新概念的基本思路．