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“平面向量的实际背景及基本概念”一课的点评

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摘要 “平面向量的实际背景及基本概念”课能够按照概念教学的基本规律安排教学进程，通过具体事例的归纳、概括活动得出平面向量的基本概念，让学生去体会研究数学新对象的方法和基本思路．提升学生的数学抽象、数学运算、直观想象素养．

作者葛建华

机构地区宁夏教育厅教研室

出处《中国数学教育（高中版）》 2017年第1期65-66,共2页

基金全国教育科学“十二五”规划2013年度单位资助教育部规划课题——提高中学数学课堂教学质量策略研究(FHB130491)

关键词平面向量概念教学能力培养核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2017年第1期

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