期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课改下高中数学单元教学设计的实践探索
被引量:
14
下载PDF
职称材料
导出
摘要
1问题提出 2014年9月,甘肃省普通高中新课程“数学教学改革研究与实验基地”启动暨建设工作研讨会在西北师范大学举行,笔者有幸参会.会上首都师范大学王尚志教授围绕高中数学课程标准修订、单元教学设计、
作者
魏强
机构地区
甘肃省静宁县第二中学
出处
《数学教学研究》
2017年第2期22-24,28,共4页
基金
甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度规划课题:新课改下高中数学单元教学设计的实践与研究(课题批准号:GS[2015]GHB0464)
关键词
教学设计
高中数学
单元
数学课程标准
西北师范大学
数学教学改革
首都师范大学
实验基地
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
6
同被引文献
103
引证文献
14
二级引证文献
73
参考文献
2
1
李建军,陈国际,薛红霞.
2015年高考“统计与概率、计数原理”专题命题分析[J]
.中国数学教育(高中版),2015(10):34-42.
被引量:7
2
侯学萍,邱培云,冯举山.
数学教学设计的实践研究[J]
.中小学数学(高中版),2015,0(12):55-58.
被引量:1
二级参考文献
6
1
胡水林,张金良.
2012年高考“概率与统计、计数原理”专题分析[J]
.中国数学教育(高中版),2012(7):83-89.
被引量:4
2
薛红霞,常磊,常伟兴.
2013年高考数学试卷总体评价及2014年高考复习对策[J]
.中国数学教育(高中版),2013(7):2-17.
被引量:6
3
余继光,谢景秋.
2013年高考“概率与统计、计数原理”专题分析[J]
.中国数学教育(高中版),2013(7):72-80.
被引量:1
4
朱恒元,金建军.
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——2014年全国各地高考数学卷的命题特点和复习建议[J]
.中国数学教育(高中版),2014(7):2-10.
被引量:4
5
薛红霞,常青,郝玉怀.
2014年高考“直线与圆的方程”专题分析[J]
.中国数学教育(高中版),2014(7):86-95.
被引量:3
6
周远方,余锦银.
2014年高考“概率与统计、计数原理”专题分析[J]
.中国数学教育(高中版),2014(7):106-119.
被引量:5
共引文献
6
1
赵博,薛红霞.
2016年高考“三角函数”专题命题分析[J]
.中国数学教育(高中版),2016(7):38-43.
被引量:3
2
谢永清,安黛,常磊.
2016年高考“三角函数”专题解题分析[J]
.中国数学教育(高中版),2016(7):44-53.
3
刘莉.
2016年高考“概率与统计、计数原理”专题命题分析[J]
.中国数学教育(高中版),2016,0(9):34-41.
被引量:3
4
闫旭.
2016年高考“概率与统计、计数原理”专题解题分析[J]
.中国数学教育(高中版),2016(9):42-51.
被引量:2
5
曹宇辉,吴丽华.
2017年高考“概率与统计、计数原理”专题命题分析[J]
.中国数学教育(高中版),2017(10):35-41.
被引量:4
6
金克勤.
2018年高考“概率与统计、计数原理”专题命题分析[J]
.中国数学教育(高中版),2018,0(9):31-38.
被引量:4
同被引文献
103
1
羌达勋.
数学单元教学中学材再构建的途径[J]
.教学与管理,2020,0(4):38-41.
被引量:12
2
王国珍,孟祥静.
改革课堂教学结构 大面积提高教育质量──“数学导学单元教学”实验综述[J]
.教育学报,1996(2):7-14.
被引量:1
3
杜在仪,林福鉴.
小学中高年级数学单元六步教学实验报告[J]
.当代教育科学,1991(3):32-36.
被引量:1
4
彭拯.
数学全息方法及其在数学科研和教学中的应用[J]
.数学教育学报,2004,13(3):43-45.
被引量:7
5
翁永电.
课堂评价视角——学生学习状态观察分析[J]
.上海教育科研,2006(3):68-69.
被引量:10
6
严春友,严春宝.
全息论对系统论与还原论的超越[J]
.河北学刊,2008,28(2):59-62.
被引量:9
7
陈雨亭,解珍芳.
论主题式单元整体教学与高中研究性学习课程的整合--以鲁教版语文教科书为例[J]
.教育学术月刊,2008(6):32-34.
被引量:3
8
李忠.
四川省万县市三中教师在数学教学中进行“四程序”单元教学法实验[J]
.人民教育,1989(12):42-42.
被引量:1
9
张友红,顿继安.
防止教与学“擦肩而过”——“一元二次方程”单元教学设计案例[J]
.基础教育课程,2009(11):40-43.
被引量:2
10
陈益.
高中化学单元教学设计的关键、核心和重点[J]
.化学教学,2011(2):5-7.
被引量:15
引证文献
14
1
刘佳慧.
基于单元模式下数学教学策略分析[J]
.中华少年,2019,0(35):232-232.
2
刘卫平.
高中数学单元教学设计的模式探究与实践[J]
.考试周刊,2018,0(71):80-80.
3
夏吉鑫.
新课改下高中数学单元教学设计的实践剖析[J]
.课程教育研究,2020(15):168-169.
被引量:2
4
包悦玲,赵思林,汪洋.
高中数学单元教学研究综述[J]
.内江师范学院学报,2020,35(10):18-22.
被引量:15
5
杨枝,季风.
单元教学设计理念下课堂实践研究——以《正(余)弦函数的图像》为例[J]
.数学教学,2021(3):18-22.
6
陈皓璇.
核心素养下高中数学单元教学设计的研究[J]
.数学学习与研究,2021(13):109-110.
被引量:2
7
陈嘉颖.
高效课堂背景下高中数学单元整合教学研究[J]
.数学学习与研究,2021(24):20-21.
8
刘春换,杨亮.
基于深度学习理念的数学单元教学设计——以“任意角和弧度”单元教学为例[J]
.新教育(海南),2022(4):71-73.
9
赵萍,郭泽琳.
深度学习视域下逆向单元教学设计在高中数学教学中的应用成效[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),2022(3):54-65.
被引量:21
10
魏孔喜,魏萍萍.
基于深度学习的高中数学单元主题教学的有效策略[J]
.数理天地(高中版),2023(11):62-64.
被引量:1
二级引证文献
73
1
潘丙理.
核心素养下高中数学单元结构教学模式研究——以“数形结合”为例[J]
.数学大世界(下旬),2021(5):17-18.
被引量:2
2
许天送.
案例教学模式在小数课程改革中的实践策略研究[J]
.新教育(海南),2021(26):38-39.
3
刘佳慧.
基于单元模式下数学教学策略分析[J]
.中华少年,2019,0(35):232-232.
4
张俊玲.
基于核心素养的高中数学大单元作业设计[J]
.高考,2024(10):26-28.
5
王佳波.
新课改背景下高中数学单元教学设计的实践探究[J]
.高考,2023(9):38-41.
被引量:2
6
林宇红.
指向深度学习的高中数学单元教学设计初探[J]
.高考,2022(36):27-29.
被引量:1
7
颜三才.
深度学习视域下高中数学单元教学设计探究[J]
.高考,2022(12):33-35.
被引量:1
8
邵普若.
新课改下高中数学单元教学设计的实践探索[J]
.高考,2022(8):36-38.
9
孔德鹏.
高中数学主题教学现状调查与思考[J]
.数学通讯,2020(14):1-3.
10
邵朝友,杨宇凡.
回顾与反思:近十年我国单元教学设计述评[J]
.现代教育论丛,2020(4):59-68.
被引量:5
1
曾安雄.
关注三角函数的交汇性[J]
.理科考试研究(高中版),2006,13(3):19-22.
2
郭艳红.
火星草[J]
.意林(少年版),2013(7):24-24.
3
月球上将建天文实验基地[J]
.山西教育(管理版),2000(2):48-48.
4
《干旱气象》2013年度编委会工作研讨会召开[J]
.干旱气象,2013,31(1):130-130.
5
孙立群.
降水大小与信息分析[J]
.中学数学教学参考(上半月高中),2007(6):27-28.
6
《干旱气象》第三届编委会工作研讨会召开[J]
.干旱气象,2011,29(4):516-517.
7
王小青.
算法初步的七大“交汇”题型例探[J]
.新高考(高一语文、数学、英语),2009(9):35-38.
8
侯立刚.
函数与导数交汇处命题的十种类型[J]
.理科考试研究(高中版),2009,16(1):12-15.
9
侯立刚.
函数与导数交汇处命题的十种类型[J]
.复印报刊资料(中学数学教与学),2009(5):45-47.
10
中国地理学会2006年学术年会在兰州举行[J]
.地理学报,2006,61(9):996-1000.
数学教学研究
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部