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小学生方程概念理解:个案研究

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摘要 1问题的提出1.1问题背景面对日新月异的社会与经济变革,全球许多国际组织、国家和地区基于对未来公民形象的追问,提出了21世纪核心素养[1].其中,数学素养被普遍认为是现代社会公民的基本素养之一,而作为数学素养的一项重要内容——概念理解,其研究价值显得越发重要.PISA测试将数学概念、知识和技能的运用作为解决问题过程中的一个重要环节[2].

作者杜宵丰

机构地区北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

出处《数学教学研究》 2017年第3期10-15,共6页

关键词概念理解数学素养问题背景维度划分个案研究鸡兔同笼建模能力数学应用小学数学教材化归

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

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