期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
开展“调查人群中的遗传病”活动的分析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为开展"调查人群中的遗传病"这一调查活动,可组建课外调查活动小组。在调查活动中,应注重调查目标、调查渠道和方法、调查结果、调查活动中的注意事宜。通过调查,对遗传病产生的危害可以有更直观的了解,从而对利用现代科学技术进行检测和对遗传病的预防等知识的理解更为深刻。
作者
周泉
机构地区
邹城市第一中学高三
出处
《实验教学与仪器》
2017年第3期70-72,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
遗传病
遗传方式
调查活动
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
9
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
吴志强.
“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”实验的探究实践[J]
.中学生物学,2016,0(8):76-77.
被引量:5
2
朱立祥.
高中生物学新课程标准教学研讨 “人类遗传病”的教学构思[J]
.生物学通报,2007,42(5):27-29.
被引量:6
共引文献
9
1
曾祥琼.
浅谈《医学遗传学》课程教学的第一堂课[J]
.中国医药指南,2008,6(18):21-22.
被引量:2
2
吴兰兰.
“遗传病例的分析及应用”一节专题复习课的教学尝试[J]
.科教文汇,2009(25):202-203.
3
杜翘楚.
从高中生物浅谈对"人类遗传疾病"的认识[J]
.神州,2019,0(2):148-148.
4
李江,易航宇,骆婷,文冬梅,姚恬.
“用样方法调查柏木的种群密度”的实践教学与反思[J]
.生物学通报,2021,56(6):50-52.
5
王晨熙,高腾飞,王瑞鑫,刘春艳.
盐地碱蓬籽中矿物质元素测定及价值分析[J]
.浙江农业科学,2022,63(4):807-810.
被引量:1
6
顾敏舟,李江,骆婷,易航宇.
"用样方法调查植物种群密度"实验的改进建议[J]
.中学生物教学,2023(3):49-52.
7
陈志,宇李江,黄春萍,骆婷,程晋伟,易航宇,苟帮超,姚恬.
种群密度调查的实验教学创新与改进建议[J]
.中学生物教学,2023(18):63-65.
8
任方方.
“社会责任”导向的情境创设式课堂实践研究——以“遗传图谱题的解法”专题为例[J]
.中学生物教学,2024(11):75-77.
9
马浩予.
从高中生物浅谈对“人类遗传疾病”的认识[J]
.祖国,2019,0(2):273-273.
同被引文献
2
1
郑晓萍.
浅谈生命观念的评价[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2019(9):49-52.
被引量:1
2
李艳.
基于核心素养的“隔离与物种的形成”教学设计[J]
.中学生物教学,2019,0(23):55-57.
被引量:1
引证文献
1
1
李晓伟.
构建高中学生正确的生命观策略简析[J]
.数理化解题研究,2021(18):99-100.
1
冯锦彩.
完善我省进城务工农民就业保障的思考[J]
.前进,2013(10):51-52.
2
吴静蓉.
遗传病系谱分析中的反证法[J]
.陕西教育(高教版),2009(2):33-34.
3
爱阳镇村级老科协活动小组发挥作用[J]
.今日科苑,2009(23):79-80.
4
孔庆俊.
想机手所想 急机手所急[J]
.江苏农机化,2001,0(3):20-20.
5
梁玉蓉.
骨质疏松症不是遗传病[J]
.金秋,2014,0(20):54-54.
6
海底之石.
觉醒:八十四万考生弃考[J]
.美文(少年散文),2009(8):67-68.
7
夏小红.
我国农村医疗保健问题探讨——鄂东地区农民医疗保健问题调查的思考[J]
.黑龙江科技信息,2007(09S):101-101.
8
耿春普.
农村投资统计改革初探[J]
.中国统计,2004(3):11-12.
9
父亲是重要部分[J]
.长三角,2012(9):17-18.
10
彼特·丁拉基:身高不是负担,是利器[J]
.少年写作(素材控)(上旬),2014,0(7):22-22.
实验教学与仪器
2017年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部