摘要
考查学科核心素养,只能通过可观测的、外显的行为及其结果等表现特征加以推断。对于学生来说,只有借助各种具体任务活动（包括认知方面的任务和非认知方面的任务）的执行,才能使其核心素养水平的表现特征外显,并由此证实学科知识能否转化为可迁移到真实问题情境的素养。因此,恰当设置任务活动,是评价核心素养发展水平的＂桥梁＂,是测试思想政治学科核心素养的重要维度。在课程标准制定过程中,专家经过反复研究,
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2017年第3期43-45,3,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
