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元认知策略在高中英语阅读教学中的应用途径
被引量:
3
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摘要
高中英语是高中非常重要的一门课程,而阅读的学习是高中英语学习中非常重要的一个环节,对提升学生英语整体水平有着非常重要的意义,这就需要教师在教学中充分的了解学生学习阅读理解的认知过程,有效地将元认知策略应用到高中英语阅读教学中,从而提升高中学生的英语阅读水平。
作者
姚小伟
机构地区
山东省淄博市高青县第一中学
出处
《中学生英语》
2017年第10期35-35,共1页
English Journal for Middle School Students
关键词
高中英语阅读
英语阅读水平
策略应用
认知过程
用元
应用途径
阅读过程
地运
阅读效果
秩序性
分类号
H319 [语言文字—英语]
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