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基于“学情视角”的文本切入策略

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摘要 本文重点探讨基于“学情视角”的文本切入策略，从定位关键点出发，到抓住兴奋点、发现疑问点，最后发散思考点，让文本切入更加合理，从而真正实现文本切八的重要作用。
作者 张振勇
机构地区 甘肃省宁县第二中学
出处 《文理导航》 2017年第4期25-25,共1页
关键词 学情 文本切入 策略
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

二级参考文献16

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共引文献1

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2017年 第4期

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