高中生物学困生学习心理及教学对策探讨

伴随新课改的提出和教育教学改革进程的加快,我国高中教育教学工作的要求和目标也发生了一定的改变,学生在学习时遇到的难点问题也随之增加,其心理问题也逐渐突出。高中生物作为高考必考科目之一,学生生物科成绩的高低,将会对学生的高考成绩带来极大的影响。为此,本文通过对生物学困生存在的心理问题进行分析,对解决学困生问题的教学对策进行探讨。