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构建基于学生立场的小学科学课堂
被引量:
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摘要
在小学科学教学中,教师要充分发挥学生的主体作用,在尊重学生已有经验的基础上,设计实验唤醒学生的探究意识,培养学生的思维品质,帮助学生真正成为学习的主人。
作者
蒋红燕
机构地区
宜兴市东域小学
出处
《基础教育研究》
2017年第2期50-51,共2页
Basic Education Research
关键词
已有经验
探究意识
思维品质
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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