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构建基于学生立场的小学科学课堂 被引量:1

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摘要 在小学科学教学中,教师要充分发挥学生的主体作用,在尊重学生已有经验的基础上,设计实验唤醒学生的探究意识,培养学生的思维品质,帮助学生真正成为学习的主人。
作者 蒋红燕
机构地区 宜兴市东域小学
出处 《基础教育研究》 2017年第2期50-51,共2页 Basic Education Research
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