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让学生亲历数学知识的形成过程被引量：2

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摘要让学生亲历数学知识的形成过程是十分有必要的。有研究者以小学数学"有趣的搭配"一课进行"磨课",为学生提供了生动有趣的数学活动体验机会。

作者梁华

机构地区玉林市东成小学

出处《基础教育研究》 2017年第2期72-73,共2页 Basic Education Research

关键词小学数学课例研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2017年第2期

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