提高高中生物概念性教学质量的建议

大家都说,生物是理科中的文学科目。略观高中生物的教学内容,似乎这么说也不无道理,因为高中生物概念性知识较多,而这些概念正是构成生物知识的基础。高中生如何才能系统、全面、综合地掌握生物概念性知识呢？结合多年的教学经验,并从高中生的实际学习情况出发,笔者提出了三点可行性教学建议。