路漫漫上下求索

导出

摘要 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”初中语文课上学到的这句话,就像一粒种子一样,深深地扎根在我心底。对我而言,它是那么“坚不可摧”,也是那么“举足轻重”。当时学屈原的《离骚》时,对其主旨我一知半解。书上说,它抒发了诗人因遭受迫害而产生的苦闷与矛盾,表现了诗人坚持“美政”思想、抨击黑暗现实、不与邪恶势力同流合污的斗争精神和爱国热情。这样“阅读理解”式的话语其实太过“官方”,

作者纪多敏

机构地区上海行健职业学院

出处《成才与就业》 2017年第3期45-45,共1页 Career Development

关键词路漫漫邪恶势力美政初中语文课吾将上下而求索斗争精神上下求索专业知识实践经历幼儿教师

分类号 I207.22 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

1徐文广,贾振勇.话语类型与实践——1950-1990年代的中国现代文学研究[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,2003,48(2):8-12.
2幽默[J].新世纪文学选刊,2007,0(9):33-33.
3小米.老师们的经典语句[J].文艺生活（智慧幽默）,2007,0(6):74-75.
4程艳梅.《离骚》中屈原的美政思想——兼论屈原与楚怀王之关系[J].经济研究导刊,2012(22):232-233. 被引量：1
5鲁秀丽.基于存在主义角度看史铁生的《命若琴弦》[J].短篇小说（原创版）,2015,0(8X):21-22.
6孙宜学.郁达夫:在沉沦中悲鸣的现代名士[J].文艺理论研究,1999(1):46-54. 被引量：1
7余连祥.鲁迅·丰子恺·《苦闷的象征》[J].鲁迅研究月刊,2005(4):27-33. 被引量：1
8曹文轩.作文教学:从写有意义和有意思之处开始[J].福建论坛（社科教育版）,2005(5):4-5.
9席忍学.湮灭在笑声中的孔乙己——从叙事策略看《孔乙己》的主题[J].时代文学（上半月）,2007(4):15-16.

成才与就业

2017年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

路漫漫上下求索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

路漫漫 上下求索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

路漫漫上下求索