摘要
CDIO教育模式是继承和发展欧美20多年以来的工程教育改革的理念,而提出的新成果,在国内逐渐受到关注。文章将此理念结果到金融人才培养模式中去,通过层次分析法构建了FR-CDIO金融人才指标体系,并对其进行指标的评价。
出处
《农村经济与科技》
2017年第4期99-100,共2页
Rural Economy and Science-Technology
基金
黑龙江省教育科学"十二五"规划课题"基于CDIO理念的教育转型期金融技能人才培养模式与质量评价体系研究"(编号:GBC1214041)
黑龙江省高等学校教改工程项目"黑龙江新建本科院校青年教师教学能力评价体系与培养机制研究"(编号:JG2014011168)
