初中生历史批判性思维培养刍议

批判性思维培养是历史学习必备的学科素养。通过＂怀疑—验证—接受＂三步学习过程,以问题意识的激发作为学生历史批判性思维培养的先导,以问题辨析的策略、方法贯穿学生批判性思维培养的全过程,以正确的情感立场引导学生批判性思维培养的价值取向,整体性培养初中生历史批判性思维能力。学生在独立的思辨中探究历史的学力得以提升。在批判性思维主导下开展的历史学习才能真正发掘、发挥学科价值。