在课例研究中提高四种能力——基于南京专家指导开县学科课例研究的实践

课例研究是促进教师专业发展的一种有效途径。2015年11月，教育部基础教育课程教材发展中心组织南京专家对重庆市开县课改实验区教研员及部分学科教研组长进行了为期5天的“课例研究”示范培训。