摘要
高校贫困生心理健康教育不应仅是对心理问题评估和纠正,也需要关注他们积极心理品质的培育与发展,这一主题应成为教育者有意关注、精心设计的心理健康教育的内容,帮助贫困生发展积极心理品质,去获取今后幸福而充实的人生。
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2017年第4期87-88,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2016年广西师范大学漓江学院资助研究专项课题"积极心理学视角下创新独立学院贫困生心理帮扶模式的研究"