摘要
"一主多元"体现了现代学徒制内在统一性和外在多样性的对立统一关系。我国现代学徒制必须认同和归入中国特色社会主义制度。我国的历史传统,阶段性特征,地区、企业和职业院校的差异性等基本国情,客观要求我国现代学徒制选向"一主多元"。"一主多元"现代学徒制应注重高标准、高品质,践行现代学徒制必须增强习近平总书记提出的"四个意识",即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第8期89-92,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
第三期江苏省职业教育教学改革研究课题重点项目"基于旅游烹饪专业的现代学徒制试点实证研究"(项目编号:ZCZ62)的阶段性研究成果
主持人:陈跃兵
