摘要
隐性知识是学生知识结构的重要组成部分,现代学徒制引入真实的职业情境,通过师傅带徒弟的方式,将职业技能与知识、职业素养、企业文化等隐性知识进行传授,提升学生(徒)的自信力、竞争力、创新力与适应力,有助于学生(徒)职业能力的形成。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第9期55-58,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2016江苏省高校哲学社会科学研究项目立项课题"高职院校现代学徒制人才培养模式的现状及其对策研究"的阶段性研究成果(项目编号:2016SJD880060
主持人:丁雷)
