“六步教学法”在中职病理学显微切片实践课中的应用

在中职病理学显微切片实践课中运用"六步教学法",引导学生扮演"医生"角色,做实践课的主角,培养学生以"医生"的角度思考问题,自己动手解决问题,自主学习,充分调动其学习积极性,激发其学习热情,经多年观察,教学效果甚佳。