浅谈如何克服高职护生对解剖实验课的恐惧紧张心理

人体解剖学是一门研究正常人体形态和结构的科学,是医学教育中重要的基础课程,而解剖实验课又是理论教学中的重要补充。解剖实验课不仅可以验证课堂的理论知识,而且可以进一步加深学生对知识的理解和记忆,培养学生思考、分析、解决问题的能力。但在实验过程中,尤其是第一次上解剖实验课,部分学生较为恐惧、紧张、焦虑等,大大影响了学生上课的积极性[1]。因此,在解剖实验课教学中如何采取有效的方法来帮助学生克服恐惧紧张心理,是解剖实验课教师需要重视的问题。