情景教学法在分娩期妇女保健培训课程中的作用分析

目的分析将情景教学法应用于分娩期妇女保健培训课程中的价值。方法选择我院产科新增护士40名,在2016年3月—4月间对其进行分娩期妇女保健护理知识培训,所用教材为《女性生育期保健》。采用随机数字表法将研究对象分为实验组(20名,采用情景教学法)和对照组(20名,采用传统教学法),对比两组护士的考核成绩、对教学质量的满意度。结果实验组护士的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩、考核总分及对培训课程教学质量的满意度均显著优于对照组(P<0.05)。结论在分娩期妇女保健培训课程中采用情景教学法,有助于增强教学效果、激发护士的学习热情,值得应用和实践。