摘要
晨起,大风,我早早来到教室,等待学生们的到来。窗外,教学楼前的小树被风吹得弯了腰。我眼一瞥,看到学校对面的公交站点来了一辆早班公交车,只见一个老人一手扯着一个往前跑的孩子,一手拿着书包下了车,步履缓慢。风很大,走到马路中间时,老人羽绒服的帽子“呼”地被风扯开了,花白的头发吹得凌乱。啊,我认出来了,这是培智班一个孤独症孩子和他陪读的爷爷。我的心莫名地疼了一下，屈指算来，这个爷爷已经陪着孩子在我们学校就读五年了，风雨无阻．天天如此……
出处
《中小学心理健康教育》
2017年第10期1-1,共1页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
