基于三维目标训练的中学物理课堂教学习题“改-创”设计方法研究

现行物理教材能供课堂教学使用的物理习题量太少，这就需要物理教师适时设计合适的物理习题供教学使用。怎样才能设计出合适的物理习题成为关注的核心。本研究从认识层面归纳了物理习题的作用．提出物理习题“改一创”设计的观点；在物理习题设计的操作层面梳理出“五个原则、三条策略、三个环节、两个方法”。在物理教学实践应用中取得了较好的效果。