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浅谈初中英语教学中的负迁移及其对策 被引量:2

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摘要 初中英语教学中普遍存在知识的负迁移现象。引起负迁移的因素既有来自母语的干扰,也有新旧知识的混淆以及思维定势的影响。如果教师在课堂教学中进行合理的教学设计,采取有效的教学手段,负迁移就可以在一定程度上得到遏制。
作者 潘若芸
机构地区 包头师专外语系
出处 《阴山学刊》 1999年第3期96-100,共5页 Yinshan Academic Journal
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