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数学应用题教学研究

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摘要应用题教学中突出“读、注、画、议、展、讲”的训练,即突出审题、批注、画图表、讨论、展示、讲评的训练,可以培养学生学习的主动性和创造性,真正把课堂还给学生,从而提高课堂教学效率.

作者李冬桂

机构地区甘肃民勤县新河中学

出处《中学教学参考》 2017年第8期19-19,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词应用题教学主动性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2017年第8期

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