模型构建在高中生物课堂教学中的有效应用——以“制作DNA双螺旋结构模型”为例

新课标提出“要让学生领悟生物科学理论或模型的科学美”。在生物学习中,模型是非常吸引学生的感性材料。模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等。在“制作DNA双螺旋结构模型”教学实践中尝试通过构建物理模型进行课堂教学,收到了较好的教学效果。