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抓好三阶段提升试卷讲评能效

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摘要《数学课程标准》指出：＂评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学.＂数学考试是对学生数学学习阶段结果是否达到预期教学目标的一种评价方式.老师们都非常重视命题的质量,考试过程的严密监控,可考试完后,很少有老师关注如何评讲试卷.

作者吴森雄

机构地区珠海市第五中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2017年第3期44-46,共3页

关键词学习历程学习过程教学效果考试过程评讲二次函数机械重复一元二次方程数形结合填空题

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2017年第3期

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