努力实施小学数学“深度教学”初探

教师在教学时要深钻教材,要深入探究数学知识的发生、发展、核心要点、数学思想、方法等。要在知识的发生处、发展处、核心处、总结归纳处等着力设计教学,让学生深入理解知识,形成数学知识系统,并让学生在掌握知识的同时,培养学生的动手操作、自主探索、合作交流等能力和学习数学的兴趣,习得数学文化,为学生今后的进一步学习科学文化打下坚实的数学基础。