小奥秘与大快乐——科学小游戏中大班幼儿探究能力的养成被引量：2

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摘要《3—6岁幼儿学习与发展指南》明确指出科学学习的核心是激发幼儿科学探究的兴趣,在对科学探究过程的体验中,发展幼儿初步的探究能力。幼儿探究能力是幼儿在自我动手实践、观察、思考中进行的体验,从而形成的认识。那么应如何利用科学小游戏中来促进大班幼儿探究能力的养成呢？一、在实践动手中加深探究认识科学小游戏的过程是一个实践动手的过程。在游戏中,通过动手实践,孩子们能够加深对探究对象的实践性认识。

作者刘昀

机构地区南通市海安县高新区胡集幼儿园

出处《文理导航》 2017年第6期72-72,共1页

关键词科学探究过程科学学习去问塑料板沾湿洗洁精肥皂水思想探究心灵震撼原因探究

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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