论地理实践力素养培养途径(连载一)

地理是一门实践性很强的学科,从古人“仰观于天文,俯察于地理”,就证明了地理学科起于观察实践的事实。因此,地理教育一贯重视地理实践。但限于各种条件,长期以来地理实践在基础教育中倡导多于行动,结果是道理越阐越明,行动越滞越后。如何通过地理教育真正落实地理实践力素养,是新修订的地理课标的重要导向,也是本文的核心论题。本文力求通过理性分析地理实践力的内涵及表象特征,对地理实践力素养的培养方向、途径以及评价思路提出相关建议,供同行交流探讨之用。