基于“三自主”育人模式的高职院校辅导员工作思路创新研究——以重庆电子工程职业学院物联网学院为例

“三自主”育人模式是以自主学习、自主管理、自主发展为核心的育人体系。本文基于“三自主”育人模式．针对传统辅导员工作存在的不足，提出新的高职院校辅导员工作思路，并对辅导员角色转变、制度建设、模块化辅导三个方面的工作实践进行阐述，旨在为全国高职院校辅导员工作创新与改革提供有益价值。