课堂教学多模态话语的模态配合研究

模态是物质媒体经过社会的长时间塑造形成的意义潜势，是用于表征和交流意义的社会文化资源。人类社会活动已逐渐被多种媒介共存的复合话语取代，因此多模态化成为当今社会文化系统的固有特性。随着现代技术的发展，各种媒体技术开始进入课堂。话语的研究具备多模态性。在语言教学中，仅仅从语言这一角度对课堂话语进行研究是不够的，还需要将多种模态和语言相结合以探讨课堂话语。