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基于MOOC的翻转课堂模式提升职业教育学生数字化学习能力的研究 被引量：1

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摘要 通过搭建MOOC学习平台,组织教师开发校本化MOOC课程以及开展基于MOOC的翻转课堂模式教学,从而实现改革职业教育学生学习行为方式,强化学生网络自主学习能力,提升学生在信息化学习环境下完成学习任务的目标。
作者 王超超
机构地区 河南广播电视大学信息技术中心
出处 《河南广播电视大学学报》 2017年第1期97-101,共5页 Journal of Henan Radio & TV University
基金 2016年度河南省教育厅职业教育教学改革研究课题"基于中职数字化校园建设视角提升学生数字化学习能力的研究"(课题编号:ZJC16059)的研究成果
关键词 MOOC 翻转课堂 数字化学习能力
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

二级参考文献26

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共引文献582

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献1

河南广播电视大学学报
2017年 第1期

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