基于核心素养的初中语文学科德育实践——以《对人类社会公理的敬畏》一课教学为例

一、教学背景《中国学生发展核心素养》总体框架中,将科学性、时代性和民族性定为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素,具体细化为国家认同等十八个基本要点。