依托教材文本,优化写作教学

阅读和写作密切相连。在语文教材这方沃土中,教师应努力探寻写作契机,优化学生习作,诠释“用教材教”的新课程理念。本文从依托教材、有效渗透、多元训练三方面探讨了如何在小学语文教学中依托教材文本优化学生习作,以期能帮助学生在教材文本中汲取写作营养,提升写作水平。