高中英语幸福课堂建构的策略探析

高中阶段的学生求知欲和学习能力都较强,可谓是学习语言的良好时期,但受升学压力、传统教学理念等因素的影响,学生英语学习兴趣不高。为了解决高中英语教与学的问题,构建“高中英语幸福课堂”的理念应运而生。本文就主要对此展开分析,谈谈怎样才能构建良好的“高中英语幸福课堂”。