儿童生活——品德教学的“源头活水”

基于儿童立场的课堂是我们品德教学永恒的追求。在几年的教学实践中,笔者认为：只有儿童自己的生活才是品德教学的“源头活水”。教学中,教师应基于儿童生活立场,让课前准备源于儿童生活,课堂交流立足儿童生活,课后实践指导儿童生活。