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语文教学中“自主性阅读课”初探
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摘要
“自读——自悟——自创”的阅读方式能激发学生阅读兴趣,实现语文教学三维目标,培养学生语文学习创造能力和创新能力。
作者
何成林
机构地区
甘肃省临泽县职业技术教育中心
出处
《文教资料》
2017年第4期49-50,共2页
关键词
语文教学
阅读课
自主阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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