三论素质教育——如何走向素质教育之一

本文从汩罗市大面积推行素质教育,尤其是“面向每一个学生”的成功经验,到布卢姆的“目标教学”的理论探讨;从抗州四中亦庄亦谐的思想政治素质教育工作的新格局,到新学科方法的启示;从社会、家庭一些错误的教育观念所酿成的悲剧的分析,呼唤营造一种良好的社会和家庭氛围,阐述了如何实施素质教育。