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布置“递进式”作业提高学生解决化学问题的能力
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摘要
本文阐述通过布置递进式作业,让学生在学习中通过变式、递进来巩固基础知识,提高应用基础知识解决问题的能力。
作者
银媛琳
机构地区
南宁市第三中学
出处
《广西教育》
2016年第46期87-88,共2页
关键词
化学
递进式作业
学习效率
解决问题能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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