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布置“递进式”作业提高学生解决化学问题的能力

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摘要 本文阐述通过布置递进式作业,让学生在学习中通过变式、递进来巩固基础知识,提高应用基础知识解决问题的能力。
作者 银媛琳
机构地区 南宁市第三中学
出处 《广西教育》 2016年第46期87-88,共2页
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