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初中生物学教学中类比推理能力的培养 被引量:10

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摘要 类比推理是科学研究常用的一种方法,类比推理能力是一种基于类比的可持续发展的推理思维能力,是学生认知发展的重要组成。初中生物学教学可根据学生年龄特点,选取恰当的类比物,针对类比推理操作过程中的呈现问题、类比分析、推理、结论的评估与修改等环节,进行系统化的专门训练,可以有效提升学生的类比推理能力,从而培养学生的创造性思维。
作者 刘玉泉
出处 《生物学教学》 北大核心 2017年第4期6-8,共3页 Biology Teaching
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