高中遗传学知识的“读薄”和“读厚”

遗传知识的不断更新使高中生物学知识的教学面临挑战。虽然高中教材遗传学内容修订很少，但是为了使学生遗传学知识的学科素养得到进一步提高，在教学中应强化学生遗传学知识体系、框架的构建，同时注重提高学生的学习兴趣，强化自主学习能力的培养。