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“人体生命活动的神经调节”一节中差异化教学策略的运用
被引量:
1
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摘要
本文以“人体生命活动的神经调节”一节中“兴奋在神经纤维上的传导与在神经元问的传递”为例,讨论同一知识在课前预习、课堂学习、复习巩固、考前辅导等不同教学阶段,应采取不同的教学策略,最终达到教学效果的最优化。
作者
刘学廷
机构地区
江苏省淮安中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第4期25-27,54,共4页
Biology Teaching
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“高中生物自助餐式课后作业设计的实践研究”,No.B-b/2015/02/031
关键词
高中生物学
神经调节
教学策略
差异化
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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