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集体备课下的同课异构探索——以“人体泌尿系统的组成”赛课为例

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摘要 本文例谈了依据课程标准和教学内容要求,通过集体备课指导不同教学风格与教学经验的教师对同一教学内容进行同课异构的教学设计。
作者 杨婧
出处 《生物学教学》 北大核心 2017年第4期29-31,共3页 Biology Teaching
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