论初中历史课堂上的提问

初中历史课堂,需要回避课堂提问的"伪问题",注重所提问题的思维性与启发性。而在提问之时,要做到结合教材内容,充分发掘教材所述内容之间的内在历史结构,通过将这些结构作为初中历史课堂提问中的重要资源,既充分挖掘了教材,也有利于推动课堂步步深入,进入历史思维锻炼的高级阶段。